目录：

• 1、小学生上网有什么利和弊?
• 2、辩论中学生是否应该上网
• 3、中学生上网要遵守那些规则？
• 4、中学生如何使用因特网

小学生上网有什么利和弊?

弊：

1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。

4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

我认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。

网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！

青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！

过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。

我认为上网不好。因为很多同学上网纯粹是为了玩游戏，而且一玩就刹不住车，一玩就要玩个天昏地暗，严重影响睡眠和学习，所以我个人认为上网是有害的。“一个人走在长长的街 前面没有路标

总以为可以这样远远望你悄悄想你 默默爱你的日子还会有很长轻轻的为你弹着旧了的老吉他。想这着你日子 都走的那么匆忙只留下一些故事 “象昙花 在午夜悄悄绽放 短暂而忧伤也许你从没有在意有份爱曾经在你身边 为你悄悄绽放或许它很普通 没资格成为你的珍惜或许它不美丽 只能成为你的遗弃可是在我心底 那些 走过苦过爱过 痛过的岁月 我无法忘记 象影子阳光下它无处不在象星星夜空中它不眠不休 ””

网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。

内容三 上网青年的各种“症状”

第一，认知上的“快餐——硬结”症

对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。 而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。

第二，情感上的“狂泻——冷漠”症

对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。 生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。

第三、意志上的“自主——膨胀”症

在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。 但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。

网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。如我们在人民网上找到《狼群出没的互联网》文章，里面的内容主要是介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。

二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。

丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任。部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得中学生对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。

三、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。

网络可以即时传送文字、声音、图像，为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷， QQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。这一点从我们的调查中可以看到，20.4%中学生上网的主要目的是还是聊天。

四、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。

网络到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。男性中学生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体。患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”，简称IAD。

分析引起弊端的原因

一、中学生身心发展特点的原因

中学生时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中、高中阶段，其身心发展起了重大的变化。首先是出现了对其心理与行为有重要影响的两方面需要，第一是性的成热，使中学生性意识与性冲动出现，即出现了性的需要；第二是由于身体的全面发展，使中学生产生了成人感，出现了强烈的独立性需要。这些身心发展特点就势必导致了他们容易受网上信息的干扰。

二、互联网本身原因

互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点，这为以盈利为目的色情服务业提供了难得的营业场所。这些网站为吸引顾客，往往在主页上张贴色情图片，使任何在网上冲浪的人有意无意地就能看到，中学生当然也不例外。心智尚未成熟的中学生一旦接触这些内容，受到的影响可想而知。

三、家长和学校原因

我们的调查数据中有79.4%的中学生家长没有对孩子进行上网引导。当今社会，中学生家长将大量的时间放在了工作上，很少有大人陪伴的中学生便用上网来消磨时间。学校作为中学生最为集中并接受教育的场所，是中学生受教育中的最重要一环。但是有的学校忽视对学生的网络道德教育，忽视我们的传统教育往往回避的青春期教育问题，导致中学生缺乏正确的引导和网络道德意识。

四、社会原因

目前网吧经营竞争激烈，致使一些业户出于营利目的，不顾法律和道德，投中学生好奇心，专搞不正当竞争。同时通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上，还不够和谐一致，“三证”不全的网吧还大量存在。防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展。

电脑网络对中学生心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响更有积极影响，关键在于广大心理卫生工作者、学校、家庭、社会如何进一步发挥电脑网络积极的心理效应，控制和减少其消极作用，这是面临的一个全新课题。

中学生上网的弊：从长远的角度看去：

第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。

第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。 第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。

第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。

从我们身边说起：

第一、上瘾问题。大多中学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性，再加上青少年们爱玩的天性，而中学生的自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾性。

第二、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。

第三、荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。

第四、思维能力问题。人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑打交道，容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。

很难得的一个明媚的秋日，阳光懒洋洋地洒落下来，给大地印满斑驳的树影小雅（化名）是北京的一名女大学生，这天是她与网友约好见面的日子，地点是北京西郊的一处著名风景区。从虚拟的互联网到现实的生活，时空的转换也许是很多网上情感必然走到的一个十字路口。

几乎没有任何预兆，小雅失踪在城市的茫茫人海。母亲焦灼地寻找，随着没有人接听的手机铃声而迷失了方向。 第二天，人们最不敢想象的猜测得到了证实，小雅的尸体被警方发现。

迄今为止，此案正在紧张侦破中。形形色色的网络案件黑皮书中，就这样又增加了一个受害者的名字。

迷人的互联网。狼群出没的互联网。在天使和魔鬼之间，有时不过是转过头来的另外一副面孔。

来自公安部门的调查资料表明，近年来，利用互联网实施犯罪的现象日益严重，网络犯罪已经成为不容忽视的犯罪新动向。随着电脑网络的普遍运用，中国的网络违法犯罪案件呈上升的趋势，比1998年增加了几十倍。

如今，随便在任何一个网站键入“网络犯罪”的字样，都能搜索到几百甚至上千条相关新闻事件。在网络色情、网络诽谤、网络恐吓、网络赌博、网络诈骗等一系列网络犯罪中，强奸、抢劫、绑架甚至杀人等传统犯罪形式卷土重来，已经成为网络虚拟空间中的致命毒瘤。

公安部公共信息网络安全监察局副局长顾建国承认，目前的网络犯罪其中一个显著特点就是，传统领域犯罪逐步向互联网渗透。

一个又一个血的案例表明，相当一批犯罪团伙或犯罪分子如同狼群一样出没在互联网上，通过各种手段和招数选择被害目标，进而伺机实施传统犯罪。

2002年9月11日下午，北京。

此时此刻，中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组会议正在召开，网络环境对青少年的影响等与网络有关的焦点问题，成了与会人士讨论关注的热门话题。

在层次如此之高的会议上，网络被与犯罪紧密地联在一起，足以说明我们今天所面临的网络犯罪已经严重到相当程度。

这是互联网上流行的一句话——“在网上，没有人知道你是一只狼。”

正是由于天然的隐蔽性，互联网成为一些犯罪分子实施传统犯罪的新工具。

哈尔滨市警方证实，仅在2002年上半年，这座东北大都市便发生20多起涉及到网络的恶性案件，不仅涉及到诈取钱财，更涉及到多起强奸案和人命案。

●天津：神秘男友

天津市某学院女大学生石某怎么也没想到，盗窃自家两张大额存单后提款挥霍的窃贼，竟然是自己两个月前在网上“一见钟情”的男友。正是这位男友偷偷配下了石家的房门钥匙，并且偷走了石家的户口本。随后，他趁石家无人之机盗走两张共计1•6万元的大额存单，支取后用于购买手机、BP机、手表等物挥霍。

●上海：聊天陷阱

2002年2月24日晚上，上海“网虫”钱某终于见到了网上聊天认识的女网友“仇某”。然而，两人散步至一处花店附近时，突然冒出4名手持剪刀的青年男子。毫无准备的钱某不仅遭到一阵殴打，身上仅有的1部手机和300元人民币也被抢走。

3天以后，案情大白，犯罪嫌疑人裘某正是那位自称“仇某”的女网友。原来，两人在网上搭识以后，钱某经常出言不逊，裘某萌发报复念头，找到以前的男友抢劫钱某财物。

在狼群出没的互联网上，黑色的故事接连发生。轻信、背叛和放荡如同一副让人魂不守舍的毒药，激活了人的本能深处的罪恶细胞

总结：

上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。

辩论中学生是否应该上网

中学生当然可以上网，但是前提是要有意健康的！在学习的过程中不仅可以利用网络短时间的学到东西，而且还可以丰富自己的业余生活各方面的常识！但是，上网一定要有时间限制，不能因为上网而耽误了真正的学习，毕竟学生还是要以学为本嘛。尤其是不要陷落网络游戏，这样一定会影响学习，这就是上网的负面影响了！

网络的负面影响

1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。

网络是有双面性的，如果你朝着好的一方面去做的话，当然受益的是自己。如果要是朝着相反的方向发展，后里可想而知，关键看的是你和自控能力了。

楼主我在介绍一篇辩论的文章给你参考！

孰是孰非

某日，A 青春学园举行了一场辩论大赛,辩论的主题是：中学生该不该上网?辩论大赛分正方、反方及裁判方三方。裁判方同时也充当观众的角色。正方的观点是中学生应该上网，反方的观点是中学生不应该网。和以往不同的是，参与本次大赛的三方人数不限，也没有一辩、二辩及三辩之类的，正反两方可以自由发言，意思即是有啥说啥，由于本次辩论大赛是大家临时共同推荐出来的，所以大家事先都没有准备有什么材料，目前的正方反方的唯一的且共同的策略就是----随机应变，畅所欲言。

好了！请安静一下,欲知辩论大赛精彩程度如何，请欣赏以下录制全过程：

正方：尊敬的裁判们,我以为中学生应该上网.因为当今时代是以信息技术化为标志的时代，现代化的时代需要的是一个复合型人才，而信息技术是现代化人才的必备条件，作为中学生，不具备这样的条件，到了社会上最终还是任人宰割，直至被淘汰的,请问在坐的各位，你们有谁希望自己的将来会是这样的结果呢？所以我认为中学生应该上网。

反方：各位裁判，你们好!在我们周围，我们不难看到这样的一个现象：本来成绩较好的一些天下自从惹上“网瘾”后成绩就开始有下滑的趋势。他们中有的同学一上网开通QQ聊天就是最少三四个小时，有的同学上网纯粹是为了玩梦幻西游和CS之类的游戏，这些玩游戏的同学中又有的经常玩个通宵才过瘾，有的干脆泡在网吧个三天三夜，不仅把父母点点滴滴的血汗钱掏空了，长期如此的他们同样是在摧残自己的身心啊！所以如此看来我方的观点就非常明确了：中学生不该上网。

正方：反方同学刚才的陈述中非常清楚的说到了"一些"两个字吧!既然说是一些，那么言外之意旧上还有另一些咯，这“另一些”又是然后的呢？现在就请让我来陈述吧！这“另一些”同样是在上网，但是他们上网的目的却是为了学习，他们在网上查阅课本上没有的资料或者是课本上作了简化处理的资料，加深了自己的知识，而且还可以通过互联网了解国内外最新的时事动态。显然，这些同学上瓦匠能够的目的与反方同学的陈述是风马牛不相及的 .

反方：既然是要了解国内外最新的时事动态，那么为何不通过其他途径呢？比如说看报纸啊！看电视新闻啊之类的也同样可以达到目的，为何就一定要上网看啊！

正方：现代人追求的是速度，互联网的速度相对其他的途径而言是比较快一点的。

反方：请问正方同学一下，难道电视直播球赛赛况与互联网报道球赛赛况相比较，互联网报速会比电视直播速度快吗？

正方：那是个别情况，说到这里，我也想请问反方同学，国内外每日的最新时事动态多的是，它一个报社每期能报得多少啊，那叫多少个报社分工报道不同的新闻才能报得完啊！但是如果将这些每日的最新时事动态全部在互联网上报道，那就真的犹如星球碰带宇宙一般，况且要想了解到这些最新的时事动态，只需在键盘或鼠标上动动手指头，就OK了 ，既方便又快捷,想看啥新闻就看啥新闻，要是换了报纸，那非得全身骨头都软绵绵的松散了。如果但是电视啊,那就更不用说了，你家的电视可以看多少台啊！每台又能报道多少新闻啊！因此，上网省时省地又省力。

反方：正方同学刚刚将的确实有点道理，但是请大家想一想，如果按照正方同学的话来说，目前全世界的人都应该去上网而不应该看报纸，那么请问正方同学，那报纸是用来干什么的？全世界的报社岂不是都要关门，国家岂不“节约”了印刷费？也少了一些征税的“麻烦”？况且我们要了解的只是国内外的重大最新时事动态，那些对我们生活没有什么多大意义的烦琐小事新闻，我们并不大必要去知道它，何况学校又有阅览室，课后有时间的话可以到阅览室里面去看看啊，有这样优越的条件而不用，而天天往网吧里窜，那不是笨蛋是什么啊！

正方：日报社是旧时代开始出现的，在时代这种东西已渐渐被网络所取代，到一定的阶段一定会成为时代的淘汰品，遗迹品的，对于反方同学后面所说的那句话，我想请问反方同学听说过“千里之堤溃于蚁穴”，“滴水可以穿石”，“星星之火可以燎原”之类的话吗？世间的哪件大事不是由小事引起的，假如小事都不能引起同学们的注意，将来何以成大事呢？

反方：请问在座的的各位同学，我们大家中绝大部分都是来自农村的，作位农业户，你们当中有几个认为自己家里是很有钱的，又有几个现在能在生活费上自理的，既然这样，为何我们还要拿着父母来制不易的血汗钱去花在网吧上呢？

正方：社会是不断变化进步的，我们的思想不能停留在原来的位置上，我们的思想也应该是的进步的，我们应该向着新事物靠近，应多接触现代化的高科技产物，用高科技产物武装自己，发展自己，改善我们的生活，如果我们老是守旧，顽固不化，那么我们就会落后于时代，我们的处境便回是穷上加穷的。

反方：话虽如此，但是说白了，我们这些从农村来的孩子到底是没有资本啊，既然没有资本，那么请问正方同学，那我们到底拿什么东西去攀上那高科技的东西，再说，现在连温饱问题都难以解决，高科技对于我们来说只是个可望而不可及的代名词而已。

正方：现在我们都早已进入到了网络信息时代了，上网相信在座的每位都会吧，既然都会了，又怎能说是个可望而不可及的梦想呢 ？

反方：不错，在座的各位都会上网，但其中真正了解网络的又有几个呢，这对于我们来说还不能说是个可望而不可及的梦想吗？

正方：既然没有真正的了解网络，那么我们就更应该上网，接触网络，要不哪来的了解啊，是吧！

反方：把可以通过老师的讲解和课本后的内容进行了解啊！为何一定要上网才能满足我们的需求？

正方：反方同学所说的表面上是这样的，但是仔细想一想，反方同学却忽略了唯一的重要的一点-----缺少实践。只会空想，没有实践，就犹如纸上谈兵一样,终究还是要败下阵来。

反方：不知道同学门有没有注意到， 现在搞“网恋”的现象也越来越多，如果同学们细心观察的话跟定会发现，搞“网恋”的多数是我们的同龄人，就因为他（她）们搞“网恋”，有的甚至离家出走，去找自己的“网上恋人”，害得父母、亲人伤心欲绝。

正方：反方对于前一个话题没有了辩解论据，现在又转向了“网恋”这一话题，那好那我们就以有关“网恋”的话题为引线，展开言畅，不错，现在“网恋”是多了，但那多数是在意志力薄弱的人身上发生的，如果我们以此就可以断定中学生不应该上网，那未免也太武断了吧！

反方：帐房同学刚才的言外之意也说明了在少数意志力坚强的人身上也发生过，是吧！不！如果我们按照事物客观发展的观点来看问题的话，就会发展，就算是意志力再坚强的人，当他（她）遇到自己心目中的女神或者是白马王子时，他（她）也总会有脆弱的一天，大家说是吧！

正方：有时我们也不防迷信一点，命中注定与对方有缘，就算是不上网，也会通过其他的途径传播缘分的 ，既然是这样，那我们何必要逃呢？

反方：现代社会的提倡科学、反对迷信的社会，声放同学用迷信的关顶来阐述问题，岂不是在腐化同学们的思想吗？

正方：科学和迷信是一队矛盾关系，科学与迷信是相对对方而言如果没有了迷信，世间万物的观点都是正确的，那还谈什么科学呀，字典里也就不会有”科学“一词了！况且我方同学刚才所谈的所谓的“迷信”也未必全是“迷信”，只是我方同学一时间找不到更好的词语而已。

反方：请问正方同学，迷信的东西的可以乱用的吗？

正方：就是不可以乱用，所以刚才我方同学才话中声明了是“迷信”一些，而且希望反方同学不要把话题越拉越远。

反方：如果同学们经常看报纸、杂志之类话就会发现，现在除了搞“网恋”的越来越多外，因“网恋”而离家出走的现象也越来越多了，不知道有多少父母为寻找离家出走的子女耗费了人力财力，有的父母为了思念离家出走的子女甚至得了一场大病，，但是他们的子女依旧的杳无音讯，有哪个子女能真正懂得“可怜天下父母心”的道理。

正方：反方同学既然注意到了“网恋”这一现象，那为什么就没有注意到其实在网上寻找同龄人诉说彼此之间很多不能告诉父母、老师等心中的隐私的交流方式也越来越普遍了，这说明了中学生也懂得如何利用网络来调协自己、发展自己，家长不理解我们还可以说得通，但作为同龄人的我们如果自己这点都不明白，那真的令人费解了。

反方：网络所构成的世界是一个虚拟的世界，有些人经常因为对方的花言巧语就断定对方是好人还是坏人，并由此导致起误入歧途等这类的例子相信在座每位都听说过吧！

正方：但由网络见真情佳话的例子也并不少见啊！记得《南国今报》有一期刊登了一位母亲为了使沉（叮当~~叮当~~这时下课的铃声响了~~~）溺于网吧的儿子悔悟而以身触“网”的新闻，这位母亲我了与儿子沟通自己申请了一个QQ，在短时间内这位母亲学会了上网 ，之后，她钱方百计的要求儿子加其好友，以有同等的遭遇为由与儿子沟通，通过自己是如何看待这些问题的方式漫漫地感化了儿子，最后终于使儿子翻然悔悟。像这个以真情佳话的实例更加深了父母与子女内心世界的沟通交流，我们能说这是有害的吗？

裁判方代表发言人：好了，请大家安静一下，由于时间有限，本次大赛到此马上就要告一段落了。现在，请我们的正方同学和反方同学各作最后的陈述，那么，就由正方同学先来作陈述吧！

正方：社会是发展的，时代是在进步的，我们的思想与生活也应该跟上社会和时代的脚步,而信息技术是现代化进步的标志。所以我们中学生应该上网。

反方：作为中学生的我们，目前的首要问题是把学习搞好，只有把学习搞好了，我们的自身知识才会有所提高。网吧就好象毒品，而沉溺于网吧则是招惹上了毒品，“毒瘾”会害国家、害民族、害社会、害家庭、害人又害己；“网瘾则会毁前程、毁身心、毁学习、毁生活、毁智又毁财。所以我们中学生不应该上网。

裁判方代表发言人：中学生上网有利也有弊，双方辩解各据一辞，真可谓是公说该有理、婆说婆有理，辩论精彩激烈啊！现在就由我们的裁判方为我们的正反两方的同学投票表决，带地结果会是如何呢？我们拭目以待吧~~~~

终于有结果了：弃权3票，正方14票，反方10票。

接着，裁判方发言人宣布：本次辩论大赛胜利者—正方同学。

中学生上网要遵守那些规则？

一 网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。 2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。 3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 二 网络的负面影响 1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。 (不知道对你有没有帮助）

中学生如何使用因特网

中学生正处于身心迅速成长和变动的阶段，价值观和行为方式尚未定型，自制力和辨别力较弱，面对网上新奇、刺激的信息极易受到诱惑，许多中学生把电脑和网络当成一种娱乐工具，那么，中学生如何使用因特网呢？快来一起看一下吧。

1、 善于利用网络学习，把网络作为学习工具来使用。网络上的内容是非常丰富多彩的，很多日常工作学习中需要的知识性的内容都可以找到，要善于充分利用它。

2、 不在网上浏览不良信息。网上的信息多种多样，有一些并不是很健康。那么，在浏览网页时一定要注意控制自己的欲望，不去浏览一些负面新闻或者色情、暴力网站，要自律慎独，自觉抵制不良内容。

3、 不在网上侮辱他人。通过网络，并不是只能浏览相关的网站和知识，还可以与外界建立一种联系，与世界各地的人们进行交流。所以，在跟别人沟通的时候，一定要文明礼貌地交流，不要在网上辱骂、诽谤别人。

4、 要增强自我保护意识。在网上与人交往时，对网络另一边的网友认知并不足够真实，因此绝对不要轻易泄露信息给网友，以免发生上当受骗。

5、 要做到维护网络安全。有一些人可能学过专业的计算机知识，有专业的计算机技能，这样的人会利用一些技术影响到网络的安全，这对国家和社会都是有危害的。所以不管自己有多强的网络技能，都不应该去当黑客侵害正当利益。

6、 不沉溺于网络游戏。网络游戏有极强的乐趣性，被很多人所钟爱，但是，如果沉溺于游戏的话，必将会影响自己的学习、工作、生活以及和家人朋友的感情交流，因此，一定要有自控力，不要沉溺网络游戏。

7、 不参与网络敏感话题。作为遵纪守法的公民，应严格遵守国家法律法规，注意把握话题的严肃性和政治性，对于一些敏感的或者反动的话题，要及时制止，不参与，不散播。

以上就是关于中学生如何使用因特网的全部内容。